金沙集团888881研究性教学班级及课程实施意见(征求意见稿)

发布者:系统管理员发布时间:2014-10-25浏览次数:0

为推进“育人质量工程”建设,实现教学研究型大学的建设目标。教务处组织各学院开展了研究性教学试点班和试点课程建设工作,经过三年来的试点,取得了令人满意的教学成效。经研究决定,现全面开展研究性教学班级和课程建设工作。具体实施意见如下。

一、研究性教学班级

研究性教学(或学习)班的设置旨在激发学生参加科学创新活动的积极性,培育学生的创新意识,提升学生的创新能力。通过研究性教学班,有计划、有步骤、有层次地组织学生参加科研活动和创新创业训练,启发其创新思维,提高其分析问题、解决问题的能力。

1.班级组成、班额

研究性教学班级可以是自然班,也可以是新组建班级,除大四外其它年级均可。班额由各学院自行确定,一般30-40人为宜。班级组成后报教务处备案。

2.培养方案

学院依据实际情况,可以调整研究性教学班级的人才培养方案,经教务处组织专家讨论通过后实施。

3.班级管理要求

(1)研究性教学班级由学院管理。学院要选择责任心强、经验丰富的教师任班主任,对学生进行系统管理和指导。

(2)班级同学应该积极参加“大创”项目或参与教师的研究工作。

4.工作量计算

研究性教学班级每年给100个教分的管理工作量,由学院依据为班级做出贡献大小奖励给工作班主任及教学管理人员。

二、研究性教学课程

所谓研究性教学课程,就是以研究性教学法为主要教学法开展教学活动的课程。研究性教学课程的设计,必须积极围绕着课程内容和学生的认识水平而展开,目的在于激发学生主动参与课程教学过程,启发学生积极思考,引导学生运用所学的知识去积极探索新知识,培养学生创造性地分析解决问题的能力。

1.课程的申报

申报时间:每学期第14-16教学周。

申报范围:本科人才培养方案中的课程(校选课除外)。

申报程序:由主讲教师向所在学院综合办公室提出申请(附件1),并提交课程实施方案(附件2),由主管教学副院长负责审核并签署意见,学院综合办公室将同意开设的课程汇总后上交教务处备案。

2.课程的实施

开展研究性教学的课程,需要采取案例式、探究式、启发式、问题式、讨论式等多种教学形式,不应为传统的一言堂和满堂灌。

课程考核方式由主讲教师自己决定,平时成绩不受常规课程限制。

授课班级尽量选择30人左右的自然班,如果班额过大,可分成二个小班,但每个小班班额不应小于30人(尽量不要拆班,会影响到班级其它课程的排课)。

3.课程管理

研究性教学课程由学院管理,学院成立由教学副院长为组长和相关人员组成的考核小组,对研究性教学课程进行认定和考核,合格标准为80分,考核指标见附表3。教务处随机进行抽查。

4.工作量计算

(1)考核合格的课程,教学工作量按标准工作量1.2倍计算(实验和课程实习除外);

(2)考核不合格的课程,教学工作量按标准工作量计算。

三、保障措施

1. 学院鼓励教师积极开展研究性教学方法改革,为教师教学改革创造条件。

2.教务处对学院提出的问题,将尽快解决,保证研究性教学的顺利开展。

3. 开展研究性教学的教师在申报相应校级教学研究课题时,同等条件下予以优先考虑。

 

金沙集团888881教务处

2014年10月24日

附件1:开展研究性教学课程申请表

附件2:《XX》课程研究性教学实施方案

附件3:课程考核表

 

附件1:

开展研究性教学课程申请表

学院

 

教师

 

课程

 

班级

 

学期

 

学时

 

拟采用的研究性教学方式及内容简介:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人:                         

系(部)意见

 

 

 

 

 

系主任(部长):                   

学院意见

 

 

 

 

 

 教学副院长:                       

 

附件2:

《XX》课程研究性教学实施方案

 

一、课程简介

二、教学大纲

三、教学设计

四、教学组织安排

五、课程考核形式及成绩评定

 

附件3

研究性教学课程考核表

学院

 

教师

 

课程

 

班级

 

考核内容

分值

得分

制定的课程教学实施方案可行

15

 

按制定的课程教学实施方案实施

15

 

具有课程交流网站或其他交流形式(QQ群、微信群等)

10

 

研究性教学内容比例>40%

30

 

学生评价

30

 

总分

 

学院考核领导小组意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 组长:                       

 

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